Matematyka nie musi kojarzyć się z zeszytem pełnym liczb i trudnych zadań. Udowodniły to dzieci z Przedszkola w Gałązczycach, które zakończyły realizację projektu „Smyki w świecie matematyki” prowadzonego w ramach programu „Rosnę z matematyką” Fundacji mBanku we współpracy z Fundacją Dobra Sieć.
Projekt realizowany był od 15 stycznia do 14 maja 2026. Udział wzięło w nim 47 przedszkolaków oraz ich rodzice i nauczyciele przedszkola. Jego głównym zadaniem było rozwijanie kompetencji matematycznych najmłodszych poprzez doświadczenie, zabawę i aktywne odkrywanie świata. Równie ważne było promowanie gier planszowych jako narzędzia edukacyjnego oraz wspieranie rodziców w rozwijaniu umiejętności matematycznych dzieci podczas codziennych sytuacji i wspólnej zabawy.
W trakcie realizacji przedsięwzięcia przedszkolaki uczestniczyły w sześciu różnorodnych blokach zajęciowych „Kształty budują nasz świat”, „Kodowanie na dywanie”, „Matematyka od kuchni”, „Rytm i organizacja czasu”, „Matematyka wiosną malowana” oraz „Matematyka w muzyce ukryta”.
Podczas spotkań odkrywały świat figur geometrycznych, poznawały podstawy kodowania, wykorzystywały matematykę w kuchni, uczyły się rytmu i organizacji czasu, szukały matematyki w przyrodzie oraz muzyce. Każde z zajęć pokazywało, że matematyka obecna jest niemal wszędzie – w otaczającym nas świecie, codziennych czynnościach, a nawet w dźwiękach i ruchu.
Dużym zainteresowaniem cieszyła się również utworzona w ramach projektu Aktywna Wypożyczalnia Gier. Do dyspozycji dzieci oddano kilkadziesiąt gier planszowych rozwijających logiczne myślenie, koncentrację, spostrzegawczość i umiejętność współpracy. Wypożyczalnia szybko stała się miejscem chętnie odwiedzanym zarówno przez dzieci, jak i ich rodziców. W czasie trwania projektu gry wypożyczano aż 178 razy, co pokazuje, jak dużym zainteresowaniem cieszyła się ta forma nauki przez zabawę.
Udział w projekcie „Smyki w świecie matematyki” był dla dzieci cennym doświadczeniem, które pozwoliło połączyć naukę z zabawą, rozbudzić zainteresowanie matematyką ukrytą w życiu codziennym oraz wzmocnić wiarę we własne możliwości. Rodzice, którzy byli aktywnymi partnerami projektu, przyczynili się do zwiększenia jego efektywności. Ten projekt był źródłem pomysłów, które warto było zrealizować. Naszym priorytetem jest kontynuacja działań projektowych w kolejnych latach edukacji naszych przedszkolaków, tym samym wzbogacając ofertę naszego przedszkola – mówi Małgorzata Jabłońska, koordynator projektu.
Projekt angażował nie tylko przedszkolaków, ale również całe rodziny. Rodzice uczestniczyli w warsztatach poświęconych edukacji matematycznej najmłodszych, podczas których poznawali praktyczne sposoby wspierania dzieci poprzez codzienne aktywności i zabawy. Dzięki temu matematyka mogła wychodzić poza mury przedszkola i towarzyszyć dzieciom również w domu.
Jednym z najciekawszych elementów projektu był konkurs „Zagrajmy w matematykę”, w ramach którego dzieci wraz z rodzicami tworzyły autorskie gry planszowe. Powstałe prace zachwycały pomysłowością i kreatywnością, a stworzone przez uczestników gry szybko stały się jedną z ulubionych form zabawy w przedszkolu.
Zwieńczeniem całego przedsięwzięcia była Olimpiada Matematyczna. Przedszkolaki miały okazję sprawdzić swoje umiejętności, wykazując się samodzielnością, logicznym myśleniem i opanowaniem. Jak podkreślają organizatorzy, dzieci osiągnęły wysoki poziom kompetencji matematycznych, a przy tym przekonały się, że nauka może być źródłem satysfakcji i dobrej zabawy.
Projekt zakończył się wręczeniem uczestnikom pamiątkowych certyfikatów. Najważniejszym efektem pozostają jednak zdobyte doświadczenia, rozwinięte umiejętności oraz przekonanie, że matematyka może być fascynującą przygodą. Przedszkolaki z Gałązczyc pokazały, że nauka poprzez działanie, eksperymentowanie i zabawę przynosi znakomite rezultaty, a liczby, kształty i logiczne zagadki mogą stać się inspiracją do odkrywania świata już od najmłodszych lat.
Przeczytaj też: Udana wiosna ekipy z LMGKK Ziemia Brzeska. Czołowe lokaty w całej Polsce
